@Jarasznikos ja w ogóle przestałem tam zaglądać, szambo przelewało się wszędzie i nawet jak zdarzały się jakieś pozytywne akcje czy podejście z rigczem do niektórych tematów to były to diamenty zakopane w stercie łajna. A mema ukradłem z kwejka

@Jarasznikos nie do końca. Są w zasadzie 2 wykopy, główna gdzie działają boty Szmateckiego + ruskie. Oraz mikroblog gdzie rzeczywiście jadą z ruskimi urwami i ich pomocnikami.

@Gilgamesh a to tak, pod koniec mojej bytności tam faktycznie tylko na Mirko dało się jakoś wysiedzieć, ale niestety nie na długo... W zasadzie to jedynie chyba biała lista tagów miałaby jakikolwiek sens tam. Dajmy na to patostrimy - co się pojawił jakiś nowy to oczywiście głównego tagu już nikt nie dawał tylko jakiś "nowypatolstream" i znowu gówno ci się wylewało.

@JackDaniels ukradłem z kwejka

Z czego?

@Gilgamesh Na głównej pisowskich botów za dużo nie ma, konfederaci to owszem, są liczni. Za to mikroblog też opanowany przez boty, tylko że z drugiej strony. Tam nie ma większego sensu coś pisać, zresztą możesz spróbować - boty nie odpisują (czy to jedne czy drugie).

@Jarasznikos na wykopie ćwierć tysiąca luda ma mnie na #czarnolisto i mam wrażenie, że miażdżąca większość z tego to konfiarze xD

@enron konfederastów aż tylu tutaj? No dejta spokój...

@Zjedzon Jan Kochanowski juz to odkryl wieki temu:

Cieszy mię ten rym: "Polak mądr po szkodzie"; Lecz jesli prawda i z tego nas zbodzie, Nową przypowieść Polak sobie kupi, Że i przed szkodą, i po szkodzie głupi.

@Zjedzon zabawne jest to, że to co odpierdalał i odpierdala w sumie dalej pis i cała ta szumna "prawica" w imię "tradycji" to jest 1:1 referencja do wspomnianej Konfederacji i błagania kacapa o interwencję, ale mentalna hołota, która na nich głosuje i tak jest zbyt głupia, żeby porównać te 2 wydarzenia i powiedzieć "czekaj, przecież to to samo".

@NiebieskiSzpadelNihilizmu nawet jak dokonają porównania to powiedzą "nie, przecież to nie to samo, na pewno nie skończy się to tak samo bo Stany" i 10 innych wytłumaczeń znajdą żeby stwierdzić, że to nie to samo i że tym razem widzów inaczej. Historia powtarza się właśnie przez takie osobniki.

@Zjedzon dlatego- kontrowersyjna teza poleci- uważam że nie wszyscy powinni mieć prawa wyborcze ¯\_(ツ)_/¯

@A_I a no nie, ale debile tego nie widzą...

@A_I zwróć jeszcze uwagę w którą stronę patrzy orzeł w logo

@A_I w tę, w tę- nic im się nie pojebało Nikt nie powiedział, że oni kiedykolwiek stali po stronie Polski

@solly-1 koniec świata, kto to widział

@Marcus_Aurelius no widac, ze ekspertem nie jestes, bo nawiazanie jest do konfederacji targowickiej, a nie barskiej

@Marcus_Aurelius o panie, a kto teraz nie manipuluje, nawet AI

@Marcus_Aurelius nie znam się ale przekopiuje wszystko co mi durne AI odpowie, po co takie brednie powielać ?

@Marcus_Aurelius Czemu zamiast książek użyłeś AI?

Bije się w pierś, przekleilem cały tekst i mi tak odpowiedziało AI. Trzeba było lepiej sprawdzić

@30ohm

-Sugerowanie,ze to co w szkole ma jakis wplyw na bachory, co w dupie maja nauke, nawet co bystrzejszy ma podejscie zzz, tak samo na studiach.

@jajkosadzone może by minimalnie coś zostało, a nie rzymscy bogowie od chuj wie go

@30ohm A ja uwazam,ze to guzik zmienia,bo problemem jest sposob nauczania,a nie nacisk na konkretne epoki czy wydarzenia. To jak z lekturami- nie ma znaczenia czy omawia sie harrego pottera czy pana tadeusza,skoro schemat jest ten sam- jedna sluszna interpretacja,klasowki z brykow itede.

@jajkosadzone pruski system edukacji ma zadanie abyś był bombardowany wiedzą o wszystkim i niczym. Tak łatwiej manipulować.

@30ohm Mitologia grecka, potrzebna jak dziura w moście, jak bym chciał to bym sobie poczytał w wolnej chwili, ale jakoś nie czuję potrzeby, a wciskanie tego na siłę to głupota jakaś jest.

@winiucho wbrew pozorom to jest podstawa aktualnej cywilizacji i kultury,wiec nie jest to do konca niepotrzebne. Wiele innych religii,norm spolecznych jest mniej lub bardziej ugruntowanych na greckich mitach.

@30ohm to jaki system jest lepszy? Konkretnie jak uczyc,zeby rozwydrzona gownazeria,ktorej wszystko wolno chciala sie czegos nauczyc i cokolwiek zrozumiec

@jajkosadzone chyba skandynawski

@jajkosadzone wszystkim równo, wszystkim gówno, bez sensu, indywidualny tok nauczania też się nie opłaca, ale szukanie zainteresowań i kierowanie na pozyskiwanie wiedzy w jakimś określonym kierunku ma sens.

@winiucho

niestety,ale 9X% ludzi nie ma zadnych zainteresowan, hobby, pasji. Zyje,bo zyje, je,spi,sra. I ani szkola, ani rodzina ani ktokolwiek inny nie zarazi jakims hobby, jezeli czlowiek sam nie chce. Rola szkoly jest nauczyc czytac, pisac, rozumiec jako-tako otaczajacy swiat.

@jajkosadzone to nie są ludzie, to NPCe generowane przez symulację, np. żeby wkurzać na drodze / robić sztuczny tłok. Wychodzisz poza zasięg renderowania i one znikają, symulacja nie marnuje mocy obliczeniowej na ich istnienie

@jajkosadzone no klops

@30ohm nie no coś ty- ważniejsza jest jebana spiralka i uczenie o starożytności na każdym zasranym etapie szkolnictwa powtarzając jak do porzygu jakieś bitwy pod termopilami, wojny punickie i inne egipskie panteony i który faraon wyjebał sobie większą piramidę za swojego krótkiego jak chuj żywota. Bo to jest ważniejsze, jak faktyczna wiedza o historii swojego własnego kraju, który zaczyna i kończy się na nakurwianiu stron dat z jakichś kurwa rozbiorów dzielnicowych i kartkówkami "kto był kurwa ojcem kogo". A potem na końcu każdego etapu- czy to podstawówki, czy gimnazjum (mówię ze swojego doświadczenia), czy szkoły średniej- no, skończyliśmy 2. wojnę, nie ma czasu na nic więcej, elo. Komunizm? Przemiany ustrojowe? Czasy najnowsze? Nieee, chuj tam- ważniejsze było tłuczenie całymi miesiącami ile było muz w Grecji, jakie były style budowania jebanych kolumn i jak filozofowie wpływali na rozwój sztuki teatralnej. To było najważniejsze.

Problemem jest to, że jakieś 200 lat temu powstała patologia zwana systemem pruskim, bo transformacja przemysłowa wymusiła zmianę w szkolnictwie na to, żeby produkować taśmowo jak najwięcej ludzi od linijki. Może i miernych, może i biernych ale wiernych. Znaczy posłusznych. Miałeś być na tyle mądry, żeby wiedzieć jak stać przy taśmie, żeby cię nie wciągnęło i nie przemieliło, trzymać w łapie klucz i rozumieć polecenia kierownika, ale broń boże nie miałeś myśleć sam, abstrakcyjnie i kreatywnie. Miałeś być tak dobrze wytresowany, żeby zamknąć mordę, przyjąć za pewnik, że jakiś autorytet "wie lepiej" i zachowywać się jak zaprogramowany robocik i z tego byłeś rozliczany- jest dobrze, jest źle, musisz się poprawić, musisz być lepszy, musisz zrobić więcej, musisz przestać się wychylać. I tak się to toczy tym kwadratowym kołem.

A jak myśleliśmy, że wreszcie od tego pierdolnika da się odejść i zacząć uczyć dzieciaki faktycznie tak, że coś z tego wyniosą i nie będą zajebane ciągłą martyrologią, zesraniem na kanon i ramotkami starych dziadów sprzed 200 lat... no to w '99 zdarzył się pierdolony jełop Handke, który zrobił taką reformę, że wszyscy padli na kolana, bo może i nie rozwiązał żadnej istniejącej patologii, może i nie zaktualizował lektur do czegokolwiek choćby w miarę współczesnego i zdatnego do czytania... ale za to dołożył kolejną cegiełkę do tego osobistego piekiełka uczniów wymieniając oceny opisowe, które faktycznie dawały pogląd na to co było dobrze, a nad czym trzeba jeszcze popracować... na "obiektywne oceny" cyferkowe, bo przecież jakieś fikuśne średnie ważone są taaaaaak lepsze i bardziej komunikatywne, przez co teraz już jest taki gnój, że szkoda gadać. A nauczyciele jeszcze do tego dalej dokładają, bo mimo, że ustawa o szkolnictwie zobowiązuje ich do wystawienia w toku roku szkolnego tylko 1 oceny- tej końcowej- to srają tymi ocenkami tak bardzo, że czasem wręcz muszą doklejać kartki do dziennika, bo tak się zapędzili, że im miejsca brakło (casus moich 2 nauczycielek- jednej z podstawówki i jednej z gimby).

Wąż zeżarł już dawno swój własny ogon. A potem idziesz do pracy i słyszysz "bądź kreatywny!", "wymyśl coś sam!", "przecież to dzieci w szkole lepiej potrafią!". Ta, te dzieci które jeszcze nie zostały sformatowane przez system. I nikt na całym tym łańcuszku bezsensu nie zadał sobie pytania co się stanie, jeśli w tym pojebanym wyścigu na "obiektywność" i "bezstronność" wyjmiemy człowieka poza nawias i zostaną w nim tylko cyferki przypisane do numerka. A nie, w sumie to zadał- efektem tego powstały takie szkoły jak montessori czy demokratyczna, gdzie na pierwszym miejscu jest stawiany człowiek, którego cała ta rzecz dotyczy, a nie procedury, które na tym etapie są już tworzone dla samych siebie.

@Frund No i co to dalo? Gosc ostatecznie przegral i to srogo.

@jajkosadzone Owszem, przegrał, ale po pierwsze - może wynik byłby inny (miałby łatwiej w wojnie z Rosją) a po drugie, na 90% nie doszłoby do całkowitej likwidacji Polski. Bo układ sił trochę się zmienił, inne mocarstwa też miały sporo do powiedzenia.

@Frund moim zdaniem niekoniecznie,bo Napoleon musial upasc- atak na Rosje mial przyczyny glownie ekonomiczne( gospodarka kraju nastawiona na ciagle wojny i podboje),a z sojusznikow tez chetniej wykorzystywal niz realnie pomagal( w tym nas pieknie wydymal ksiestwem warszawskim i ukladem z Bayonne).

Rozbiory to nie byl wymysl Rosji,a Prus,ktore zyskaly sporo dosc zamoznego terytorium,a Rosja stracila duzego lennika.

@Frund Wiele rzeczy mogłoby pójść inaczej. Na przykład jeden z sygnatariuszy Konfederacji Targowickiej mocno ucierpiał podczas pojedynku z... Casanovą. Co prawda bez niego rozbiory też by pewnie były, ale kto wie...