Joanna Ćwiek-Świdecka: Najpierw nauczmy dzieci czytać, potem mówmy o kanonie lektur

@onpanopticon Dziady część 2 to klasa 7. To już 12-13 latki, naprawdę jest to zły wiek na taką książkę? W 4 klasie jako lekturę miałem do przeczytania Krzyżaków, więc chyba spokojnie przez te kolejne 3 lata dzieciak dorasta do takich Dziadów.

@Solar To jeszcze jeszcze. Znaczy to tyle, że zmęczyć zmęczą, bez zrozumienia, bez kontekstu, ale przebrną. Pozostaje tylko dalsze pytanie o sens chłonięcia takiej lektury w całości - w ogóle - w toku nauczania podstawowego i ogólnego. Osobiście tego nie rozumiem.

Podobnie mam problem z Krzyżakami, Potopem etc, które są przerabiane w oderwaniu od kontekstu historycznego, bo jak młodzież robi książkę na polskim, to jeszcze tych okresów nie miała na historii w stopniu głębszym, niż nazwanie epoki. Bo jeśli mamy traktować to jako "czytanki", to lepiej zamienić to na coś współcześniejszego. A jeśli chcemy, żeby uczniowie zrozumieli o czym czytają, co to opisuje, gdzie jest osadzone, dlaczego coś się dzieje - to powinno być sprzężone z lekcjami historii. Bo czytanie tego bez kontekstu, staje się tylko dziwnie napisaną księgą, której sens zrozumie się dopiero później.

@onpanopticon Według mnie współczesne dzieci są przebodźcowane. Szkole bardzo ciężko jest je zachęcić do czegokolwiek i zmotywować, bo szkoła to w większości repetycja. Ciągle coś się czyta, trzeba myśleć na matmie o kurde. A po lekcjach mają co dzień inną aktywność, a to jazda konno, a to garncarstwo, balet czy co innego. I jak taka książka ma z tym konkurować? Moim zdaniem problem leży w rodzicach, którzy posyłają takie dzieci na zbyt wiele aktywności. I później takie dziecko nawet nie ma czasu się ponudzić, nie ma czasu samo się czymś zainteresować, bo o wszystkim decydują rodzice. Jaka by to nie była książka, jak ona ma wygrać z taką różnorodnością zajęć.

@Solar Oczywiście, u wielu książka nadal się nie dopcha w żaden sposób. Tylko że każąc im czytać te kolubryny te szanse z niskich, zmniejszamy do skrajnie minimalnych. Sam byłem dzieciakiem, które walczyło i nie czytało nic, bo to mordęga. Aż wpadła mi jakaś młodzieżowa książka na nudnych wakacjach (lało całymi dniami u babci) i się wkręciłem. To później już bez przymusu sobie nadrabiałem wybrane lektury. Słowo klucz - wybrane, bo tak to powinno moim zdaniem wyglądać.

Na siłę wpychamy to dzieciom w imię jakiegoś krzewienia historii, a większość kończąc maturę ma absolutny wyrzyg i serdeczne dość. Nie dziwię się nic a nic.

@onpanopticon Człowieku, "dzieci" w wieku 15 lat według ciebie ledwo mówią i czytają? Coś Ci się chyba pomyliło.

@onpanopticon Jestem podobnego zdania. Większość tych "wielkich dzieł" omawianych jest na zasadzie konieczności. Dzieciaki nie mają żadnej wiedzy o kontekście historycznym, języku itp. Te wielkie dzieła po prostu nudzą i robią więcej szkody niż pożytku.

Sam pamiętam, że nienawidziłem lektur. Nawet w liceum mało kiedy doczytywałem je do końca. Wyjątkiem była chyba tylko tzw. literatura wojna i okupacji. "Nad Niemnem" czy "Przedwiośnie", to już w ogóle były dla mnie rzeczy nie do przebrnięcia. W podstawówce było nieco lepiej, bo lekturami były "Dzieci z Bullerbyn" czy "Robinson Cruzoe", które na prawdę mi się podobały. Szkoła średnia skutecznie mnie zniechęcała do czytania mimo, że byłem z rodziny mama bibliotekarka, tata właściciel księgarni. Całe szczęście, że wygrzebywałem sobie od czasu do czasu jakieś książki sam. Inaczej byłbym chyba wtórnym analfabetą. No i chwała losowi za genialną polonistkę, która pozwalała pisać wypracowania opierając się nie tylko na lekturach, ale też na książkach czytanych z własnej woli

@Solar Jako rodzic dwóch synów pozwolę sobie nie do końca się zgodzić. Z jednej strony jest tak, że dzieci mają zbyt dużo aktywności. Na przebodźcowanie mają jednak wpływ głównie ogłupiające social media i telewizja, która pcha wszystko na zasadzie "byle szybciej, krócej i do brzegu" a później zmiana tematu i lecimy dalej.

Z drugiej, jeśli dziecko samo wybiera np. granie w piłkę, zajęcia rysunkowe czy kurs hodowli królików to tylko się cieszyć. Niech każdy idzie w kierunku, który mu odpowiada. Poza tym widzę po moich synach, że dzieci chcą próbować różnych rzeczy. Moi przerobili już judo, zajęcia dla małych chemików, jogę dla dzieci i kilka innych. Dzieci są poszukujące i bardzo dobrze.

Osobną kwestią jest to, że zdarzają się rodzice wręcz siłą pchający dzieciaki na sto zajęć w tygodniu. Jest to chyba przypadek ludzi, którzy za pomocą potomstwa chcą zrealizować jakieś swoje ambicje.

@onpanopticon A ja wszystkie lektury przeczytałem, a matury z Historii nie zdałem tylko dla tego że nie pisałem według klucza Haha.

Wiem bo potem mój nauczyciel sprawdzał, i on sam się za głowę złapał bo wszystko dobrze napisane tylko nie tak jak oni chcieli.

@Solar Pewnie dla połowy dorosłych „Dziady” to tylko ten fragment, a poza tym głucho i ciemno.¯\_(ツ)_/¯

„Ciemno wszędzie, głucho wszędzie, Co to będzie, co to będzie?”

@notak I to jest prawda ja tylko matury z Historii nie zdałem bo nie pisałem według klucza.

A wszystkie odpowiedzi miałem poprawne tylko nie według KLUCZA haha.

@Alembik bańka o pięknym i dobrym świecie vs prawdziwy świat.

Dzieci powinny wiedzieć, że na świecie jest głód, choroby, bieda, wojny i ludobójstwo, a nie aniołki i diabełki. Może wtedy zaczęłyby szanować i doceniać to co mają tutaj.