@Rimfire a może z obu? Positive reinforcement jest najskuteczniejszą metodą nauczania. Karanie za złe wyniki działa demotywująco.

Problem jest dopiero wtedy, gdy szkoła obniża poziom nauczania by najsłabsi mogli się załapać na dobre oceny.

To opisywała moja mama, nauczycielka w małym miasteczku, gdzie rodzicie dzieciaków z opóźnieniem umysłowym skarżyli nauczycieli do władz gminy, gdy te nie dostawały dobrych stopni. Jedynym rozwiązaniem znalezionym przez dyrekcję było znaczne obniżenie trudności sprawdzianów i okrojenie na maksa materiału.

@Rimfire

(Edit: nie zauważyłem że to osmoklasisty. Nie jestem pewien czy ten egzamin jest sprawdzany centralnie czy w szkole?)

(Edit2: sprawdziłem że ten egzamin sprawdzany jest zewnętrznie, więc nie można zarzucić że nauczyciele podciągają wyniki swoich uczniów)

powiem Ci jak wygląda w szkołach niepublicznych, a przynajmniej w tym liceum do którego chodzi moja córka, ale podejrzewam że w innych podobnie.

Po pierwsze nastawienie nauczycieli i uczniów na naukę głównie przedmiotów maturalnych, szczególnie rozszerzanych. Nie będzie zdawać chemi? Narysuj jakieś atomki, pokoloruj je, świetnie, masz trójkę na koniec i spadaj. Ale czas który dostałeś masz przeznaczyć na naukę przedmiotów maturalnych.

I na nich nie ma lekkiej gry, nie ma powtarzania klasy. Nie zdałeś do kolejnej klasy to szukaj sobie innej szkoły, nie interesuje nas że placisz parę tysięcy miesięcznie.

W ten sposób z jednej strony kierują dzieciaki na wyniki na których on zależy (matury) z drugiej pozbywają się tych co im te wyniki pewnie zepsują.

@Rimfire arkusze nie sa sprawdzaja nauczyciele uczacy, tylko egzaminatorzy wyznaczeni przez OKE.

Predzej podejrzewałbym ze w prywatnych szkolach nie ida z programem jak publiczne, a trenują pod katem egzaminu.

Czyli tak jak wyglada to w przypadku zdawania na prawo jazdy.